儿童语言发育全过程：
1、聆听期（0-6个月）从出生开始，孩子就会聆听人们发出的各种声音并观察人们如何相互交流，从中获取语言信息。
2、萌音期（6-12个月）咿呀作语阶段，又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到 高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言，发出清晰的音节。
3、模仿期（1-1.5岁）这时期的语言特色是说单字，能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音，称为“回音语”。
4、称呼期（1.5-2岁）这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。有些发音可能不够准确，不用过于担心，但要注意观察和引导纠正。
5、短句期（2-2.5岁）能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现独特的语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
6、（2.5-3岁）这个阶段的儿童已经会使用复杂句子，喜欢提问，故又称“好问期”，语言越来越丰富，发音也越来越准确了。
7、完备期（3-4岁）3-4岁是儿童语言发育的高峰期，语言逐渐趋于完备，发音基本准确，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
8、完成期（4-5岁）语言发育完成，发音准确，说话流利。他可以绘声绘色的讲故事了，不仅可以表达身边发生什么事情，讲清他想要什么，甚至会和你聊他的梦想和幻想。
这是正常儿童的语言发育过程，不同的儿童会有略早略晚，轻微的差别属于正常现象，但如果明显落后同龄标准就属于语言发育迟缓。
正常情况下三岁孩子发音和基本需求的表达就已经不会有明显的问题了，如果四岁还有明显的语言方面的落后，是应该引起家长重视起来的，不可掉以轻心，那么孩子语言发育迟缓的原因有哪些呢？
其实造成语言发育迟缓的原因有很多：
1 发育过程中的异常因素
有些儿童检查不出原因，只是表现在语言方面的落后，而且有些并不严重，家长往往并不重视，但其实这些异常还是有可能影响到语言发育进程的。总之，肯定对于找不到明显原因的情况，肯定是有原因的，只不过原因可能已经埋藏在孩子成长的历史中了，不能及时发现。
2 智力或认知缺陷造成
这类孩子往往既会表现出语言认知能力的缺失，也会表现出发音方面的问题，其实这两者也可以是互相影响的。这类孩子一定要及时进行各方面的训练，包括语言训练，尽可能把伤害减小到最低。
3 其他一些器质性诱因
某些器质性诱因造成了语言情况落后于正常孩子的表现。可以进行语言训练追上正常孩子的脚步。
4 语言环境因素
实际上语言环境因素也是不可以忽略的，在实际的语言矫正工作中，有一些十岁左右还说话不清楚的孩子，有的可能还有理解表达方面的问题，就是在儿童时期有明显的语言发育迟缓，但是家长以为上了幼儿园上了小学慢慢就会好了，可是语言方面的改善并不明显。
总之，小孩子语言发育迟缓的原因有很多，建议做一个语言检查，及时找到原因，如有必要可进行语言训练。
●「口语模式」建立的前提是「非口语模式」
沟通，简单的说就是能够理解他人的表达，并且表达自己的想法。沟通的模式，在正常发展状况下，会先从「非口语模式」渐进到「口语模式」。「口语模式」的建立，是以「非口语模式」为基础，「口语」仅仅只是沟通的其中一个部分而已。我们经常会有一种错误的观念，认为不会说话的孩子不会沟通、不能受教。
